Esta entrada va dirigida a esas madres y padres que creen que gestionar el tiempo de pantallas es una batalla perdida de antemano. No es cierto. No es que yo tenga la clave, por supuesto que no. La vida se … Read More »
Y que el entorno estimulante es, sobre todo, la vida real. La imitación es un imperativo biológico, y las criaturas están deseando participar en todo lo que acontece a su alrededor. ¿Y si les dejamos en lugar de entretenerles … Read More »
Lease esta reflexión dentro del contexto actual de hipersexualización de las niñas, una infancia que dura tres cuartos de hora (y menguando …) y una insatisfacción generalizada con la propia imagen en las adolescentes, que afecta a su autoestima y … Read More »
Hay muchos elementos que hacen de la educación en Finlandia una de las mejores del mundo, y no sólo por sus resultados, que sólo son la consecuencia. Por ejemplo: la alta consideración social y económica del docente, la innovación y libertad … Read More »
Hablo con una amiga que tiene dos hijas de 13 y 15 años. Está preocupada porque dice que son incapaces de hacer un esfuerzo, que pasan las tardes sin hacer nada, sentadas frente a -como mínimo- dos pantallas al mismo tiempo. No … Read More »
Ya hay bastante consenso entre padres y docentes sobre los problemas del sistema educativo. Pero a mí casi me preocupa más lo que sucede al salir de la escuela. Hace muchos años que se sabe que el desarrollo sano del niño … Read More »
Circula por internet un vídeo de un niño de 4 años que llama a la policía para que le ayude a resolver sus deberes de matemáticas. No sé qué resulta más perturbador: si la desolación del niño que se siente … Read More »
Con frecuencia leo consejos para estimular a los niños: estimular su creatividad, estimular su curiosidad, estimular el aprendizaje… A veces pienso que los adultos observamos poco. Con la falta de tiempo, observamos menos. Los niños nacen ya estimulados. Ya son … Read More »