La niñez como estado de conciencia. Las raíces afectivas y lúdicas de la inteligencia

La niñez como estado de conciencia

¿Qué tienen en común los sueños, los cuentos y el juego infantil?

¿cómo aprenden idealmente las criaturas?

¿cual es el sustrato de la creatividad?

 

A la venta el 15 de septiembre 2024

Los siete primeros años no son solo la etapa más importante de la vida, es también un estado de conciencia especial y efímero, en cierto modo onírico,  como evidencia su actividad cerebral. Son años de expresión exuberante del hemisferio derecho, que madura antes que el izquierdo, de predominio del pensamiento simbólico y analógico sobre el lógico.  Todo ello se refleja en su forma de estar en el mundo, de relacionarse, de jugar y crear, y también en el aprendizaje, que en esta etapa sucede más través de la experiencia en el mundo real, que a través de conceptos o contenidos abstractos.

Sintonizar con ese estado de conciencia implica un baile sutil entre intelecto e intuición, entre razón y emoción, entre lo prosaico y lo inefable, entre el tiempo del reloj y el del aquí y ahora, entre la mente que estructura y resuelve y la que conecta y trasciende, entre el hacer y el permitir que hagan.

Este libro nos invita a reconocer la inteligencia de la naturaleza manifestándose a través del desarrollo de nuestras criaturas, y a conectar con la sutileza y el misterio del alma infantil. También nos anima a devolverles el territorio que les pertenece:  el tiempo y el tempo, el juego espontáneo, la naturaleza como contexto natural, la magia, los cuentos, el arte… y a sintonizar con ellos, convocando a la niña o el niño que un día fuimos.

Dirigido a aquellos que tienen niños, trabajan con niños o alguna vez fueron niños.

 

Índice

 

1a parte: Mente racional, mente intuitiva, creatividad: la polaridad en la mente como expresión de la polaridad en la naturaleza

  • Introducción
  • Por sus frutos los conoceréis
  • Hemisferios cerebrales: la polaridad en la mente
  • La mente que recibe
  • La polaridad en la biología y la naturaleza de la creatividad

 

2a parte:  El desarrollo infantil: una visión desde los hemisferios cerebrales

  • Lo superior se construye sobre lo anterior
  • Desde el mundo de los sueños
  • Artistas antes que escribas: el hemisferio derecho se desarrolla primero
  • La inteligencia emocional y social o las raíces afectivas de la inteligencia
  • La etapa simbólica: el pensamiento analógico es anterior al lógico
  • La inteligencia del cuerpo
  • Aprendizaje implícito
  • A modo de conclusión