La niñez como estado de conciencia
¿Qué tienen en común los cuentos, los sueños y el juego infantil?
¿qué es el aprendizaje implícito y cómo sucede en la infancia?
¿Cuál es el fundamento de la creatividad?
Los siete primeros años no sólo constituyen la etapa más importante de la vida, es también un estado de conciencia especial -y efímero-, en cierto modo onírico, como evidencia su actividad cerebral. Son años de expresión exuberante del hemisferio derecho, que madura antes que el izquierdo, de predominio del pensamiento simbólico y analógico sobre el lógico. Todo ello se refleja en su forma de estar en el mundo, de relacionarse, de jugar y crear, y también en el aprendizaje, que en esta etapa sucede más través de la experiencia en el mundo real, que a través de conceptos o contenidos abstractos.
La mente simbólica (hemisferio derecho) y la mente racional (hemisferio izquierdo) no se desarrollan paralelamente, sino que la segunda se construye, asienta e integra con la primera. Esto tiene enormes implicaciones en la crianza y educación, pues hay un orden natural en el desarrollo de las inteligencias que sucede espontáneamente cuando se da el contexto apropiado, y las circunstancias que hemos creado para la infancia de hoy en muchos aspectos van en dirección contraria a lo previsto por la naturaleza.
Sintonizar con ese estado de conciencia implica un baile sutil entre razón e intuición, entre intelecto y emoción, entre lo prosaico y la magia, entre el tiempo del reloj y el del aquí y ahora, entre el hacer y el ser.
Este libro nos invita a reconocer y confiar en la inteligencia de la naturaleza manifestándose a través del desarrollo de nuestras criaturas, y a conectar con la sutileza y el misterio del alma infantil, convocando a la niña o el niño que un día fuimos. También nos anima a devolverles el territorio que les pertenece: el tiempo y el tempo, el juego espontáneo, la naturaleza como contexto de experiencias fundamentales, los cuentos, la expresión a través del arte.
Dirigido a aquellos que tienen niñ@s, trabajan con niñ@s o alguna vez fueron niñ@s.
Índice
1a parte: Mente racional, mente intuitiva, creatividad: la polaridad en la mente como expresión de la polaridad en la naturaleza
- Introducción
- Por sus frutos los conoceréis
- Hemisferios cerebrales: la polaridad en la mente
- La mente que recibe
- La polaridad en la biología y la naturaleza de la creatividad
2a parte: El desarrollo infantil: una visión desde los hemisferios cerebrales
- Lo superior se construye sobre lo anterior
- Desde el mundo de los sueños
- Artistas antes que escribas: el hemisferio derecho se desarrolla primero
- La inteligencia emocional y social o las raíces afectivas de la inteligencia
- La etapa simbólica: el pensamiento analógico es anterior al lógico
- La inteligencia del cuerpo
- Aprendizaje implícito
- A modo de conclusión