La metáfora como experIencia de aprendizaje
El juego y las actividades en las que espontáneamente se embarcan los niños implican un trabajo interior: por una parte son un canal de expresión de lo que están viviendo internamente. Por otra, a través de ellas in-corporan no sólo habilidades y aprendizajes concretos, sino las metáforas y contenidos simbólicos que, a menudo, estas actividades llevan implícitas.
La metáfora es el lenguaje de los cuentos, las fábulas y la poesía, y también del arte y de los sueños; de lo inefable. Pero la metáfora no está solo en las creaciones humanas artísticas; está implícita en los fenómenos de la naturaleza, en la vida diaria, y por supuesto en el juego y en la expresión infantil. Todo ello sucede de forma implícita, ya que el desarrollo de la mente simbólica, intuitiva, emocional, artística (hemisferio derecho) es anterior en el tiempo al de la mente lógica y analítica.
Ser consciente del valor de lo que sucede durante el juego es esencial para acompañarlo y sobre todo para cuidar de que la magia suceda.